我对学数学的感受是500字，我对学数学的感受是500字。很多人害怕数学，需要写500字，如何写一篇500字的教数学的作文，这是一门多功能的学科，很有逻辑性和系统性，我要怎么学初中数学(1000字的数学是一把打开科学殿堂的钥匙；数学是培养学生思维的基础；数学是提高学生智力的关键。
1。以“我心目中的数学”为主题，写一篇500字的作文。在我看来，小学数学课堂课程改革如春雷滚滚，对传统课堂教学产生了巨大的冲击波。课堂正在发生深刻的变化，变得更有活力，更有生气，更有活力，孩子们往往有自己的见解，这让人很开心。我认为数学课堂教学必须从改变学生的学习态度和学习情感入手。使学生从机械的、被动的学习转变为创造性的、主动的学习。结合自己的实践，我谈几点体会:1。创设情境，激发兴趣。我会根据教学内容和学生的实际生活，利用教材中抽象、单一、枯燥的知识，通过熟悉、喜爱的情境，激发学生从创设的情境活动中学习的动力和欲望。比如我。
只要小学成绩还不错，其实小学成绩和以后的生活没什么关系，主要是中学和大学。不努力的年轻人难过，还要多问。新学期，新气象。新学期，我们都有新的计划和目标。接下来我想说说我新学期语文数学英语的学习计划。语文课，我会课前预习，了解这节课的生词，找出与课文相关的材料，认真做点评。
课后我也会及时复习课文，做到“温故而知新”。此外，我会在业余时间阅读大量的书籍，以拓宽我的知识面。同时我也会做一些语文常识方面的练习。只有这样，才能更好地“查漏补缺”。数学方面，我打算每天做20次穿越，提高计算精度和速度。考前我会好好复习，绝对不会做填鸭式的事情。当然，我也想设置“错题集”。当我的卷子和作业本有错题的时候，我会及时记下来，期末拿出来复习。
数学是打开科学殿堂的一把钥匙；数学是培养学生思维的基础；数学是提高学生智力的关键。现代社会，顶尖高科技的本质是数学技术。然而，数学被大众接受的事实却不容乐观。现在越来越多的孩子开始远离数学。数学抽象、枯燥、乏味、难学，成为学生对数学的第一印象。很多学生都有这样的感觉，学校灌输给他们的是抽象的数学概念和枯燥的数学定理，他们接受的是枯燥、机械的数学推理和计算；在家里，我不得不机械地套用课本公式来处理数学作业；然后还要非常恐惧的应付各种考试的数学考试。
关于“0”(供大家参考)0，可以说是人类接触到的最早的数字。我们的祖先一开始只知道一无所有和存在，没有一个是0，那么0不是吗？我记得小学的老师曾经说过，“任何一个数减去它本身等于0，0表示没有数。”这个说法显然是不正确的。众所周知，温度计上的0摄氏度表示水的冰点(即标准大气压下冰水混合物的温度)，其中0是水的固态和液态的区分点。
2)单位数量不够。至此，我们知道了“没有量就是0，但0不仅意味着没有量，还意味着固体和液体水的区别，等等。”\任何被0除的数都没有意义.\这是一个从小学到中学的老师都还在说的关于0的“结论”。那时候除法(小学)就是把一份抄分成几份，算出每份有多少。一个整体不能分成0个部分，也就是“无意义”。后来才知道，a/0中的0可以表示一个以零为极限的变量(变量的绝对值在变化过程中总是小于任意小的正数)，应该等于无穷大(变量的绝对值在变化过程中总是大于任意大的正数)。
我觉得是培养对数学的兴趣。只有你感兴趣了，你才喜欢学习，才有学习的动力。要学好任何东西，首先要对它感兴趣。不感兴趣，看了就觉得无聊，做了就没精神了。如果你做了，你会很着迷。所谓高楼平地起，地基当然是最重要的。在进一步提高的基础上，学会举一反三。一定要把公式背下来，多练习。无聊的问题。多做题。怎样才能学好数学？
事实上，并非如此。比如有的同学能把书上的黑体字一个字一个字背出来，就是不会用。有的学生不重视知识和方法的过程，机械地记忆结论；有些同学太自大，不会思考，不会说话，但一提到写作和计算，就漏洞百出，错误百出。有的学生懒得做题，认为做题太难，太枯燥，负担太重；有的同学做了很多练习，看了很多辅导书籍，但是成绩就是上不去，有的同学复习失败，学了一段，丢了一段。
数学是一门多功能学科，逻辑性和系统性很强。应该有更科学的学习方法来学习和掌握数学知识。方法对了，可以“功夫不负有心人”，事半功倍；方法不对，就会“吃力不讨好”，事倍功半。如果学习有效，学的越多，兴趣越大；如果你的学习成绩总是不高，你会慢慢失去学习的信心。是否掌握更科学的学习方法，是学习成败的关键。尤其是在刚进入新的学习阶段的时期，随着学习科目的增多，学习节奏的加快，需要及时调整学习方法，以适应新阶段的学习要求。
要学会管理自己的学习，掌握更科学的学习方法。结合多年的教学经验，我们认为比较科学的学习方法主要体现在以下五个基本环节。一、做好课前准备，掌握上课主动权。课堂是战场，学习是战争，不能打无准备之仗。如果第二天有数学课，第一天要做好充分的准备。一方面要通读课本上的相关内容，看看自己知道什么，学到了什么；你不懂的是只有通过老师的讲解才能理解的新知识。
课前预习很重要。课前预习比课后复习更重要。课堂笔记在课堂上，一半是讲课，一半是笔记。笔记是从高中到大学都要考察的内容。你应该学会记笔记，但不应该全部抄下来。可以记住一些不会做的概念和题。课后复习是对一天的很好总结。读一遍书，在脑子里想想今天学了什么。如果不行，可以再来一次。你可以选择制定一个计划。最好制定一个学习计划，但不要太紧。可以根据自己来做，对学习成绩的提高肯定有帮助(最好是寒暑假订，当然平时订一个也不错)。
时针、分针和秒针的故事在一片茂密的森林里，住着一位老妇人。在她发霉的墙上，有一个和她年龄差不多的旧钟，里面住着三个姐妹。姐姐的时针很直爽，二姐的分针和妹妹的秒针很贴心，不让别人。但是小姐姐很勤奋。她不停地跑啊跑。“滴答”“滴答”的声音总是伴随着脚步声在这个古老的房间里回荡。
刚开始互相都很谦让，后来二姐和小姨都不服气了，还偷偷聊起了大姐。“很不公平！她一天只需要走两次，多悠闲啊！”“难道不是吗？有一个叫《与时间赛跑》的习语在赞美我们！不关她的事！”“我们要捉弄她吗？”“嗯，这个主意不错！”于是，当姐姐从妹妹身边走过的时候，妹妹突然伸出了修长的双腿，姐姐猝不及防，一下子绊了一跤，摔断了腿，动弹不得。
我心中的激动和喜悦让我在步入中学时喜笑颜开，但我也深深地意识到，我人生中又一个里程碑式的旅程即将重新开始。进入中学后，我的生理和心理都发生了很大的变化。我会暗自想，我变漂亮了吗，甚至怀疑我能不能有男朋友？虽然我的心理素质上了一个台阶，学习的压力经常让我痛苦，但也许这就是中学给我的“魅力”。书的数量增加了，我很开心。我可以获得更多的知识。
学数学的感觉很多人害怕数学，可能是因为数学题涉及面广。个人认为不是无法追查。下面是我学习数学的一些经验。首先，不要害怕数学，要学会喜欢它。把枯燥的文字和数字变成自己喜欢的图案，学会从数字中寻找做题的灵感。这其实和我之前根据数字定律所做的是一样的。
享受解决问题后拨云见日的喜悦。其次，数学不是一门只靠兴趣就能学好的好学科，任何知识点的掌握都离不开题目的目的性。只是一味的去理解知识点是什么，是完全无效的，只有在题目中找到自己和知识的契合点，才能谈如何应用。做完题目，适当的思考一下，为什么会想到这个想法，是不是比答案更好，或者会不会有其他的东西。